Abellón coloniza Sudamérica

El director del colegio Escolapios, Óscar Abellón, acaba de terminar un viaje docente por Guatemala para fomentar diferentes métodos de aprendizaje y de lectura, durante el cual ha recibido la noticia de que el premio John Dewey, que se otorga al director que al frente de un centro educativo que ha apoyado la visión de un país que prospera gracias a la educación, se pasará a llamar Premio Óscar Abellón Martín. En este sentido el director de Escolapios señaló que «se trata de una decisión que para mi es un orgullo inmenso pero que, de igual forma, me llena de responsabilidad. No sé si merezco tal reconocimiento pero seguiré trabajando duro para, a lo largo de mi vida, poder estar a la altura de lo que supone poner nombre a un premio tan importante» . Hay que tener en cuenta que este premio se otorga en 20 países.

Respecto a su viaje a Guatemala apuntó que «han sido dos semanas cargadas de muchísimo trabajo y emociones, pero que también han tenido espacio para el turismo y, lo más importante, para conocer personas maravillosas y excelentes profesionales con los que he compartido ideas y proyectos, con el bello objetivo de mejorar la educación en el mundo».

«Son más de 15 centros educativos los que he visitado y de los que he aprendido y numerosas reuniones de trabajo para, con mi humilde contribución, hacer realidad fantásticas propuestas educativas que se han transformado en proyectos reales», añadió Abellón.

Progrentis es un programa basado en la nube que mejora la comprensión lectora a través de la tecnología. El grupo de actividades y ejercicios nuerovisuales aumentan la capacidad de incorporar información de alta calidad.

La técnica lectora es la capacidad de transferir un texto escrito a una representación mental. Progrentis mejora la decodificación a través de un cambio de una lectura fonética a una lectura de visualización. Adicionalmente, perfecciona las habilidades de pensamiento superior como el razonamiento, la retención, el análisis y la síntesis.

Progrentis se utiliza en países como España, México, Chile, Costa Rica, Panamá y Guatemala.

Su objetivo es elevar la competencia lectora de las personas para prepararlos a enfrentar los retos de la explosión de la información digital.

Los niños están sometidos a un flujo constante de información con la llegada de la era digital. Una persona recibe un promedio de 51.000 palabras diarias a través de internet en correos electrónicos, mensajes de texto, webs, redes sociales, etc. Por tanto la capacidad de lectura comprensiva rápida es clave para el futuro de los más jóvenes. El modelo pedagógico está basado en la neuroeducación y enfocado en la gestión del talento.