Escuelas Católicas matricula al 15% del alumnado de Soria con 2.117 escolares
Las cifras se mantienen estables pero el descenso de la natalidad ha reducido el número un 22% en esta década
Leandro Roldán Maza, vicepresidente de Escuelas Católicas Castilla y León, e Isabel Ania, delegada provincial.
Escuelas Católicas arranca el curso con 2.117 alumnos en sus cinco centros educativos de la provincia. Representa el 15% del alumnado provincial en una evolución estable en los últimos años pero que refleja un descenso del 22% desde 2020 debido al descenso de la natalidad. Desde la entidad valoran los datos, con las 104 unidades, una de Formación Profesional y 266 profesionales, por lo supone de "confianza" otorgada por las familias sorianas a la educación que imparten, como destacó la delegada provincial de Escuelas Católicas, Isabel Ania, quien recalcó la importancia de "una oferta educativa plural".
El nuevo curso llega con retos a superar, como la necesidad de más grupos de apoyo. "Van aumentando los alumnos con necesidades específicas y tenemos que reforzar en las aulas de apoyo. Requiere medios humanos y educativos suficientes", afirmó el vicepresidente de Escuelas Católicas Castilla y León, Leandro Roldán. Cada vez son más los menores con carencias en el idioma, diagnósticos de autismo, con deficiencias auditivas o lingüísticas, "la variedad es grande y se necesitan profesores de apoyo, más recursos", detalló Rondán.
Entre las cuestiones pendientes para Escuelas Católicas, concertar Bachillerato, aumentar la oferta de Formación Profesional o ampliar la gratuidad de 0 a 3 años a centros pendientes aún de subvención.
Roldán se refirió a una cuestión social que abarca todos los ámbitos, también el educativo, como es la Inteligencia Artificial, y expresó que es "una oportunidad" que exige nuevos apoyos para "incorporarlo con criterio crítico y pedagógico", poniendo de relieve que ninguna tecnología puede sustituir al capital humano, "sólo complementar".
El inicio del curso coincide además con la publicación del Informe PISA 2025, que vuelve a situar a Castilla y León entre las comunidades con mejores resultados educativos de España. Escuelas Católicas Castilla y León considera que estos datos reflejan "la fortaleza y calidad de un sistema educativo construido desde la complementariedad de las redes, caracterizado por el buen clima escolar, la preparación y el compromiso del profesorado, la implicación de las familias y un sólido sistema de evaluación de diagnóstico, que permite detectar dificultades y orientar las medidas de refuerzo del alumnado". Señala que "al éxito colectivo" contribuyen también los centros de Escuelas Católicas desde un modelo basado "en la calidad académica, la atención personalizada, el acompañamiento y la innovación". No obstante, la organización advierte del descenso respecto a la anterior edición de PISA y considera necesario evitar cualquier conformismo, analizar sus causas y "seguir trabajando para recuperar y superar los niveles alcanzados en anteriores evaluaciones".